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Agora, qualquer pessoa com acesso à Internet e um navegador da Web pode ler uma cópia atualizada de alta qualidade das lendárias palestras de Feynman.
Richard Feynman (1918-1988) foi um dos físicos mais importantes do século 20. Americano de Nova York, ele contribuiu especialmente para o desenvolvimento do entendimento sobre a mecânica quântica, campo da física que estuda o funcionamento do Universo em escalas minúsculas, a partir de partículas atômicas e subatômicas.
Na década de 1960, Feynman ficou famoso pelas suas aulas no Instituto de Tecnologia da Califórnia, já que conseguia explicar conceitos avançados e complexos de maneira simples aos alunos do curso de graduação em física.
As 129 aulas ministradas por Feynman na instituição foram compiladas em formato de livro em 1964, e venderam mais de 1,5 milhão de cópias apenas nos Estados Unidos.
Para democratizar o acesso ao conhecimento e popularizar ainda mais o trabalho de Feynman, o Instituto de Tecnologia da Califórnia criou uma plataforma online que disponibiliza as 129 aulas do físico de maneira gratuita, transcritas em inglês. Ela pode ser acessada por meio deste link (https://www.feynmanlectures.caltech.edu/).
No ar desde 2006, a iniciativa traz as aulas de Feynman divididas em três partes: a primeira trata da mecânica clássica, formulada principalmente pelo cientista britânico Isaac Newton. A segunda aborda os aspectos do eletromagnetismo, e a terceira apresenta os conceitos da mecânica quântica existentes na época.
Além das aulas em si, a plataforma traz as anotações de Feynman para a elaboração do conteúdo, fotos oficiais tiradas pelo Instituto e as propostas de experimentos que o físico levava aos alunos.
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https://www.feynmanlectures.caltech.edu/I_toc.html mainly mechanics, radiation, and heat |
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https://www.feynmanlectures.caltech.edu/II_toc.html mainly electromagnetism and matter |
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https://www.feynmanlectures.caltech.edu/III_toc.html quantum mechanics |
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1314 flp lecture photos |
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1729 flp lecture photos |
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611 pages of flp lecture notes |
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Original Course Handouts 1961-63 744 pages of flp student handouts |
Quem foi Feynman
Filho de pais judeus ortodoxos, Feynman foi incentivado desde pequeno a fazer perguntas sobre como as coisas funcionam. Essa criação fez com que ele, ainda criança, soubesse como construir e consertar sistemas elétricos complexos à época – um episódio, relatado em sua biografia, envolve a criação de um sistema de alarme residencial, quando ele ainda estava no 1º grau do ensino básico.
Aos 17 anos, Feynman entrou para o MIT, o Instituto de Tecnologia de Massachusetts, para estudar matemática. Por achar que a disciplina era muito abstrata, ele se transferiu para o curso de engenharia elétrica, onde também não se sentiu confortável. Por fim, ele optou por estudar física, que considerava um meio termo entre as duas ciências anteriores.
Em 1941, graduado no MIT, Feynman foi recrutado para auxiliar no desenvolvimento de um projeto secreto financiado pelo governo dos EUA. A iniciativa resultou na criação da bomba atômica que, lançada no Japão em 1945, devastou as cidades de Hiroshima e Nagasaki, matou mais de 200 mil pessoas e marcou o fim da Segunda Guerra Mundial.
No ano de 1965, Feynman ganhou o prêmio Nobel de Física ao lado de Julian Schwinger e Shin’ichiro Tomonaga, por uma pesquisa realizada em 1947, que investigava como os elétrons interagem com a luz. Esse trabalho ajudou a entender as bases da eletricidade, do magnetismo e dos raios-X.
Conhecido pelo sarcasmo e pela personalidade boêmia, o telefone de Feynman tocou na madrugada de uma noite de 1965, com um repórter dando a ele a notícia de que tinha vencido o Nobel. “Eu estava dormindo, e poderia ter descoberto isso de manhã”, foi a resposta do físico.
Feynman e a educação brasileira
Em 1949 e 1950, Feynman passou uma temporada no Brasil, dividida entre um período de descanso no Rio de Janeiro e uma série de aulas ministradas por ele no Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas, laboratório ligado ao atual Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação.
No livro “Só pode ser brincadeira, sr. Feynman!” (Intrínseca, 2019), o físico faz algumas avaliações sobre a educação brasileira.
Para Feynman, o grande problema do método de ensino adotado no Brasil estava no fato de que os alunos conseguiam decorar e recitar informações, mas não tinham muita noção do raciocínio necessário para se chegar a conclusões.
Em uma palestra que tinha a presença de oficiais do governo, Feynman propôs que a educação científica no Brasil desse aos alunos a possibilidade de se realizar experimentos e de se chegar a conclusões por meio de tentativa e erro, em vez da simples memorização de fórmulas e resultados.
O físico conta que posteriormente descobriu que sua palestra não foi recebida com entusiasmo pelos oficiais brasileiros, que viam nele um cientista ingênuo que poderia trazer problemas para os jovens.
Fonte: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2019/12/24/As-aulas-de-f%C3%ADsica-de-Richard-Feynman-disponibilizadas-gratuitamente; e, https://www.feynmanlectures.caltech.edu/
Blog do Professor Fred 